贵州省出台实施意见建所足球特色学校
近日，记者从省教育厅获悉，省教育厅、省发展改革委、省财政厅、省新闻出版广电局、省体育局、团省委研究起草了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。
《意见》表明，到年，经常参与足球运动的学生达到万人，建成所国家级校园足球特色学校。另外，招收体育特长生的省级示范性普通高中，足球特长生招生人数不低于招生人数的2%。
校园足球纳入教学
各级各类学校要把足球列入体育课教学内容，义务教育阶段学校每周应在1学时的体育课中安排足球教学内容，高中阶段学校每学年应保证安排不少于一个模块的足球项目教学，普通高校要开设足球专项或选修课。
将足球基本技能纳入体育课考试内容，在初中毕业生学业(升学)体育考试运动技能选测项目中增加足球技能选项，鼓励引导学生习练足球。鼓励支持女学生参与足球运动，让更多学生体验足球、热爱足球、享受足球。
科学规划各学段紧密衔接的特色学校布局，高中、初中、小学特色学校的基本比例应达到1︰2︰4。对基础较好、积极性较高的学校重点予以扶持，对有足球天赋的学生重点予以培养，确保优秀足球苗子能升入上一级特色学校，形成逐学段对接的校园足球区域发展格局。
升学录取时，允许足球特长生在一定范围内合理流动，获得良好的特长发展环境。初、高中足球特色学校每年招收足球特长生的比例应控制在招生人数的5%以内。招收体育特长生的省级示范性普通高中，足球特长生招生人数不低于招生人数的2%。
执教足球队获奖可评定职称培训体育教师：将校园足球师资培训纳入“国培计划”项目，每年培训不少于名体育教师。依托省足球协会培训项目和校园足球国家级专项培训、海外留学、海外引智等项目，每年培训不少于名体育教师。
组建讲师团：组建贵州省校园足球讲师团，推行义务下基层支教制度，制定和实施校园足球师资“千人精品计划”，培养和造就名骨干人才。
到年，完成0名校园足球专兼职教师的一轮培训，确保每所特色学校至少有1名足球教练员，实行校园足球教练员持证上岗制度。
另外，学校要科学合理确定体育教师工作量，把教师组织课外活动、指导课余训练和比赛等纳入教学工作量。
支持兼任裁判员的教师参加足球裁判员培训和竞赛执裁工作。鼓励体育教师承担课余足球训练，执教足球队获得各级校园足球比赛名次的教练员，其成绩作为评定职称的业绩成果。
鼓励体育教师开展校园足球课题研究，加强研究成果的转化和实际应用，并可申报省级中小学(幼儿园)教学成果奖、教育科研优秀成果奖。
来源：贵州都市报
安徽合肥助力校园足球发展
安徽省合肥市财政年安排校园足球联赛活动经费万元，主要用于全国高中校园足球联赛经费、特色学校奖补、教练员裁判员培训经费等，保障校园足球工作顺利开展。
截至年底，全市已有全国校园足球特色学校所，市级校园联赛注册人数余人，足球人口逾10万人。
来源：中国财经报
内蒙古探索学籍和队籍双轨制管理
昨日，内蒙古晨报全媒体记者从年全区教育工作会议上了解到，今年我区确定为校园足球“水平提升年”，创新校园足球组织模式，打破学校、学段界限，把好苗子集中起来，组建区域性联队，探索实行学籍和队籍双轨制管理，促进U系列联赛与校园足球融合。
据介绍，今年，要启动校园足球U9—U19以上11个年龄段的U系列赛事，自治区体育局负责7个赛段、教育厅负责4个赛段，逐步健全U系列赛事体系。
此外，今年，还要组织好校园足球韵律操、拉拉队大赛等活动，通过校园足球示范作用，影响和带动青少年体育整体水平的提升。
来源：内蒙古晨报
